Forschung


Grafik: Forschungszeitung 7/2014-15

Schreibkompetenzen von Studienanfänger*innen im Kontext der neuen standardisierten Reifeprüfung und Pädagog*innenbildung

Die neue standardisierte Reifeprüfung beinhaltet das verpflichtende Verfassen einer Vorwissenschaftlichen Arbeit für ALLE Schüler*innen ALLER Schultypen. Das bedeutet, dass Schüler*innen bereits vor Studienbeginn das erste Mal zwingend mit den Techniken des akademisch/wissenschaftlichen Schreibens in Kontakt kommen.

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Die ersten Ergebnisse lassen darauf schließen, dass das einmalige Erproben eines akademischen Textes im schulischen Kontext keine Sicherheit im Zusammenhang mit den Aufgabenfeldern des Schreibens mit sich bringt.